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(原)团体教学点滴积累  

2011-01-17 18:06:29|  分类: 教学札记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    时间过得真快,一晃一学期在匆匆的忙碌中结束了,纵观这一学期的努力,四年级组进步比较大,在学校组织的数学竞赛中,刘彦仓、徐明云老师荣获优秀辅导员奖,期末考试中语文成绩均分进步6分之多,数学成绩由原来的统考倒数顺跃第一名,徐明云老师所带班级数学成绩荣获镇级第一名,在班务考核中我组杜瑞萍、苗月娟名列前茅,被评为优秀公务员。徐明云老师被评为镇级先进个人。这些成绩的获得与我组老师辛勤工作是分不开的,下面我就这一学期的工作做一总结。

    一、认清形势,确立奋斗目标。

    记得三年级第二学期的时候,我们组里的统考成绩倒数,这是我们最不愿意看到的结果,也是领导最不愿意看到的结果,可是,事实就是那样残酷。从那一刻起,注定了一个假期乃至这一个学期,我们组里面所有人心情的低落和压抑。我们记得当时领导给予我们的批评教育,记得开学典礼上发奖时我们组推了光头的耻辱,记得学生家长问为什么孩子考得这么低时我们难以回答的尴尬,记得孩子们看到成绩时眼里闪过的泪花,也记得自己心底发出的强烈的谴责和盘问,你为什么考了倒数。失败和成功本来是并存的,有成功就有失败,可是老师输不起,统考中必须有人输,但不能是我们。教书育人,说大了就是为祖国培养人才,说小了就是为别人培养孩子,说碎了就是为自己能有一个好成绩。在素质教育吼喊的今天,我们任然笼罩在应试教育的统考中,不管是面对教育事业、面对家长,面对孩子,还是面对我们自己,我们必须抓好教学质量,教学质量是我们的第一生命线。所以,这一学期,我们组里的所有老师,只有一个奋斗目标:那就是抓好教学,提高教学质量。

    二、制定计划,明确实施方案。

    有勇无谋是笨才,有勇有谋是将才。这学期,为了更好地搞好教学工作,我们组里的老师根据教学内容、学生实际,制定了合理的、实际的、可操作的教学计划。教学计划中做到:分析教材、分析学情、分析教学目标、分析行动措施。分析教材中做到,抓住重点,扣住难点;分析学情中做到,分析班级学生的基本状态,分析学生原有基础,分析学生能力的发展可能性;分析教学目标中做到,知识目标,方法目标,情意目标;行动措施中做到,利用教学资源,确定教学方法,所有内容做到不笼统、不鼓吹、不随意、不盲目。除了教学计划,我组教师还商讨确定了教研计划,决定从集体备课,常规督促,关注优秀生的发展,中间生的提高,学困生的进步等方面来促进老师的教学技能,提高教学质量。

    三、努力学习,提高业务素质。

    1、自主学习

    纵观当今教育, 教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要,他们要求教师不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养学生的创新能力;只有教师自身具备不断学习提高的能力,才能教会学生如何学习。我组老师把这种认识转化成自觉行动,努力学习,不断提高自身素质。如,订阅理论专著、教学杂志,(这次教育杂志订阅中,我组教师最少订三种,最多订五种,我觉得不是炫耀钱多,更深的是透出他们爱学习,想进步的意念。)积极听校内外各种类型的公开课,听课后不管学校是不是组织评课,我组的老师都找时间坐到一起讨论交流,从正反两方面来学习,反思,总结属于自己的教学经验。上网搜看名师上课视频,这是提高自己教学水平最快捷的一种方法,杜瑞萍、徐明云、冯雨晴等一些老师常常这么干。积极撰写教学反思、论文、随笔、案例分析,并发到校园网。正是这样扎实的学习,才使我们的教学理念不断更新,才使我们的教学技能有所提高,才使我们在工作中尝到游刃有余的快乐与喜悦。

    2、集体备课

    集体备课是组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等的活动。集体备课最大的好处就是可以分享教学智慧,解决教学困惑。在这一学期中,我们四年级语文教师组织了10次集体备课活动,数学老师进行了12次备课活动。活动中,教师发言积极,针对不同的内容,不同的课型,提出不同的教学策略。在语文组第三单元集体备课时,苗月娟老师提出,“童话深受同学们的喜欢,但上课时一定不能流于热闹,要引导学生走进文本,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点。”有了这句忠告,我们语文老师上课时,不管是激情朗读还是课本剧表演,都本着学习童话的特点为主,没有让活动流于形式。集体备课不受时间和地点的限制,只要是教学中存在问题,我组的老师就及时讨论交流,总结最好的教学方法。

    3、教研活动

    教研活动的目的是切实提高全体教师的专业素质,增强教师的课程实践能力。这学期,我们扎扎实实的搞好这一项工作。首先,积极参加学校组织的教研活动,如冯校长组织的“打造高效课堂”学习,侯校长组织的“班主任经验交流”,外出学习老师回来后的经验分享等,开阔眼界,增长知识。其次,认认真真搞好本组的教研活动。根据学生的实际情况,我们开展了“如何提高学生学业成绩”、“ 如何提高中年级作文教学”、“ 关注优秀生的优先发展”、“ 如何关注中间生的的进步与发展”、“ 如何辅导学困生”等一系列教研活动。从不同角度,不同层次,对学生和教法进行了关注和教研。从杜瑞萍老师主持的“如何关注中间生的的进步与发展”的教研活动中,我们清醒的认识到,在我们培优补困的过程中,相当一部分不起眼的学生被我们忽视了,那就是中间生,他们得不到老师的赏识,得不到老师的关怀,甚至得不到老师的鞭策,这些盲点的教育方式,使得他们平平庸庸,没有进步,假如给他们一点关心,他们的发展空间是很大的。教研活动后,我组老师在教学中对中间生进行了关注,我班的周玉龙、梁灏、麦丰,在老师的关注下进步很大,这次期末考试中,语数都考90分以上。杜瑞萍老师班级中的中间生的进步更大,使得他们班的优秀人数达到51人,从而这次考试在四个班级中名列前茅。教研活动的目的是为了提高教学能力,为了让学生更好的发展,我们组的教研活动可以说是扎实的、有效的。再次,认真上好各种公开课。我组的杜瑞萍老师参加教学评优课,课堂教学设计精彩,赢得了同事们的赞赏。刘彦仓、周学晶老师参加的新教师汇报课,教学环节流畅,内容由易到难,得到了大家的认可。米文华、冯雨晴老师的研讨课,从实效出发,上朴素课,向40分钟要质量,得到了同事们的好评。

    四、努力工作,尽显教师本色。

    1、精心开发课程资源。其实,这一环节是很容易被教师忽略的,因为教师更愿意随课本而教,随经验而教,往往忽视课本之外的编排意义。认真研究教材,熟悉本学科教材的编写意图和特点,熟悉学段或各年级之间教材的衔接,熟悉相关学科之间的联系与整合要求,是提高教学质量的基本保证。这一点是徐明云老师提出的,因为她教过高年级的数学,退下来再教三年级的数学,她就发现教材发生了很大的变化,有些知识点是以前没有的。她就和米文华老师,对三年级、四年级、乃至五年级的数学课本进行了分析,系统的了解了数学课本的知识体系,为教学打下了良好的基础。学习他们的经验,我们语文老师,也对三年级语文、四年级文、甚至五年级语文课本进行了分析,整理出一些常见的知识点,总结了一些教学的规律。

    2、精心备课。备好课是上好课的前提,我组教师把这一环节抓得非常扎实,主要通过教案和平时的探讨表现出来。我组的教案按统一格式编排,老师批改非常认真,批改关注的内容比较多,有教材、学生、教法、习题等。有些老师觉得教案不够全面或是不适合我们的学生,就重新编写一份教案,附到原教案的后面,这样一来,本来较厚的教案就增生的更厚了。徐明云老师的教案过多注重习题的积累,她善于总结,一堂课,有哪些类型的题,那些题学生容易掌握,那些题学生容易出现错误,她都在教案中作批注,有时她还上网搜集一些试题,抄写在教案中,以供教学中使用。周学晶老师的教案注重教法的变换,她是从兴仁调来的,据说那里的老师教法灵活,更注重课堂的活跃和学生的实践。但是,面对我们的学生,她的教法不灵活了,好多的教法不使用了,于是她在教案中设计好几套教法,以在课堂中应变。白艳华老师的作文教案备写特别认真,她从上课、习作、评析等几方面扎扎实实的训练学生,做到学生习作有方法、有内容,评讲有针对,有改进。老师的精心备课还表现在平时的探讨中。我是最喜欢问的,因为我没有带过中高年级的语文,面对自己出现的教学困惑,我便请教身边的几个姊妹,她们不拿架子,总是给予我帮助。数学老师的讨论就更激烈,以徐明云老师为首的女子队,和刘彦仓老师为首的男子队,常常展开辩论赛,为一道题的教学,吵得不可开交。你看他们拿一张纸写写画画,你看他们拿一把尺子量量算算,你在看他们跑到电脑前,调出课件,四个脑袋挤到一起,叽叽喳喳一顿乱吵,最后讨论出好方法,呵呵笑着一哄而散。不管何种形式的备课,无非为了一个目的,那就是上好课,让学生在40分钟掌握该掌握的知识。

    3、精心上课。精心上课就是根据教学内容、课型、学情的不同,运用适宜的教学模式组织教学,课堂着力调动学生的学习积极性,利用自主、合作、探究等学习方式加强师生、生生之间的交流与互动,最大限度的提高学生课堂学习的参与度,加强反馈矫正教学环节,“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”。数学老师的课堂注重精讲多练,当堂辅导学困生。语文老师的课堂注重当堂听写、当堂背诵、阅读教学做到关注字、词、句、段、篇的理解和其中的结构关系。徐明云老师在这一点可能做得最好,她那超高的嗓门总是能引起学生的注意,激起学生的学习欲望,让学生跟着她,走进每个习题、每个概念、在师生的精神饱满中,完成教学任务。米文华老师的课堂比较沉稳,他更注重中间生和学困生的学习情况,采用小组合作的形式,让学生互相监督,互相学习,互相促进。刘彦仓老师的课堂比较活跃,他更注重优秀生和中间生快速发展,课堂就是这些学生展示的舞台,他充分调动学生学习的积极性,以优带差,以强帮弱,让不同的学生在课堂中都有收获。周学晶老师是新来的老师,看到别人的忙碌,她也不示弱,新旧方法都用上,反正40分钟有收获。

    4、精心批改作业。作业教学包括布置作业、学生做作业、教师评改作业、实施矫正教学等环节。我们四年级组做到布置作业关注学生的个性差异,分层布置,批改作业面向全体做到一本不漏,学困生的作业争取做到面批。在布置作业这一块,白艳华老师做的最好,她能根据学生的不同,知识的难易,精心的按照字、词、句、段的形式来布置,让不同层次的学生,对各种类型的知识都有所掌握。徐明云老师则把学生改正错误这一环节抓得特别扎实。她们班就在办公室门口,学生一下课就可以快速进办公室交作业,所以徐老师面批作业的机会很多,发现错误,及时让学生改正。学困生的作业,几乎每天都在办公室面批、辅导、所以,他们班的学困生进步很大。

    5、精心组织考试与评价。考试是检测学生对某一时段,某一知识内容掌握情况的策略。精心组织考试和反思能更好的查漏补缺,提高教学质量。这一学期,我们组数学老师组织考试高达30几次,语文老师组织考试10几次。每次考试的试卷,多人商量,以符合学生实际、题量难易适中为好。所有试卷老师亲自批改,批改后,在全面分析学生考试的基础上,认真组织学生改正错误,教会学生举一反三,巩固学习成果,提高学习能力。每次考试完,四位老师坐到一起,分析考试中出现的问题,确定改进措施,在以后的教学中加以补救。考试结束,对学生的评价也是多样的。这学期,学校给各班提供了适量的奖品,考试完,老师针对进步比较大,成绩尤为突出的学生给以奖励,有些进步不大或有退步的学生,则根据情况进行鞭策和批评。

    6、精心进行教育教学反思。反思和总结是为了更好的进步,这一点当老师的都明白。我们组老师针对教学设计、上课、作业、考试、学生学习等教育教学活动进行及时、认真的反思,总结经验,找出问题,明确方向,在不断实践与反思中形成自己的教育教学特色。经过反思和总结,徐明云老师成了转化学困生的能手,杜瑞萍老师成了辅导作文教学的能手,苗月娟老师成了抓好考前辅导的能手,刘彦仓老师成了培优能手。

    五、甘于奉献,突出老师精魂。

    成功离不开艰辛的努力,努力离不开无私的奉献,在这次四年级组数学老师成功的背后,谁会想到他们付出了多少。徐明云老师,每天回家最迟的一个人,她总是把自己的孩子放到后面,把别人的孩子放到前面。每天放学后,她都要留一部分差生进行辅导,自己的孩子则坐在家里,写着作业,盼着妈妈回家做饭。徐老师的老公常不在家,偶尔回来,徐老师回家更迟,因为她觉得,有人做饭了,她可以抽更多的时间辅导差生。徐老师是个女人,她一个人带孩子已经够辛苦了,老公回来,她完全可以撒娇,可以诉苦,可以坐在老公的身边,体会有靠山的幸福。然而,她没有,她把享受天伦之乐的时间无私的给了那些需要她辅导的孩子们。米文华老师,一个能干而上进的小伙子,每天早晨来的很早,跑到班里辅导学生。他对工作可以说是兢兢业业,认认真真。这一学期的后半学期,他的孩子有病住院好几次,可他从来没有请过假,每天都是正常上班,下班后匆匆的坐公交车到医院看孩子。我不知道他上班的时候有没有想起过孩子,有没有担心过孩子,我只看到他沉默着,努力的工作着。刘彦仓老师,复习到最后的时候,颈椎病犯了,也感冒了,他说自己坚持不住了,我们劝他说,不要紧,累到了就可以住院了。白艳华、杜瑞萍,一提到孩子就愧疚,她们从来不送自己的孩子上幼儿园,有时候小家伙就会说,不喜欢妈妈,因为妈妈不好,不送他上学,每每听到这样的话,白艳华和杜瑞萍的眼里是含着泪的。人们对老师的要求越来越高了,觉得老师怎么奉献都不为过,可他们忽视了一点,老师也是凡人,老师的亲人也需要照顾。

    纵观一学期的教学工作,我们努力了,收获了,但是我们还存在许多不足,就让这些不足暂且的存在于我们的身上,在假期的时候慢慢地进行反思、总结,变成来年的教学经验。教学总是苦乐相伴的,有了失败的痛楚我们才能尝到成功的喜悦,愿我们的老师调整好心态,用发展的眼光看自己,用长远的目光看教育,不断努力,不断进取,为教育事业做出自己应有的贡献。

    最后,感谢冯校长,我们有今天的好成绩,离不开她的帮扶和指导,愿在以后的日子里,我们不离不弃,荣辱与共。


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