今天上网学习,看到一篇日志,觉得耐人寻味,便细细的研究了研究。
日志的题目是《感谢》,原文是:今天从中国教师研修网页面上进入到我的学习平台,点赞完我的粉丝后发现我的作业有40个积分,我太高兴了,作业是年前提交我,一直是0分,我找到我的作业页面,看到别人给我打了60分,我心里不是很满意,快一个月了,终于有人对我的作业评优秀,我太高兴了,我只能在此对我作业进行客观评价的老师说声谢谢你!
初看日志,觉得短小,便于理解,便于评论;细看日志,觉得很有味道,给人启示。文中提到,“发现我的作业有40个积分,我太高兴了”,“看到别人给我打了60分,我心里不是很满意”,“终于有人对我的作业评优秀,我太高兴了”。得40个积分“太高兴了”,是因为自己幸幸苦苦学习得来的,有付出,有收获,不容易。得60分“不是很满意”,是因为自己的劳动没有得到别人的认可,心中有些沮丧和失落。“快一个月了,终于有人对我的作业评优秀,我太高兴了”,从关键词“快一个月了”、“终于”可以看出,这样的优秀来的多么不容易,但这样的优秀又得来了,这是多么的让人欣喜啊!
我们是老师,是教学生的人,我们这样渴望得到成功,得到肯定。我们每天要面对那么多学生,那么多学困生,我们可曾想过,我们的学生也是带着这样的心态等待着老师的肯定,等待着老师的鼓励,等待着老师的夸奖。我们可曾想过,可曾发自内心的想过?
我们常说,“我们要静等小草的长大”,“我们要静听花开的声音”,“我们要触摸孩子心底最柔软的地方”,可是,忙碌的我学回了嘶喊,学会了鞭策,学会了“放弃”,学会了“蹂躏”我们最该关心的人。不是么?
想想这段时间的网络学习,我们多少人是得心应手的操作,多少人是心甘情愿的学习,又有多少人是发自内心的上进?多少人?其实,人都很懒惰,我们也一样,只不过,我们是老师,所以我们把勤奋强加给了别人,我们把希望寄托给了别人,我们把不能承受的苦难推卸给了别人。不是么?
发自内心的欣赏我们自己吧,因为我们也渴望得到成功,发自内心的鼓励我们的学生吧,因为他们更需要关爱。
评论