今天，四川的同行妹子告诉我，她的学生写了两首诗，想让我帮忙改改。一听是诗我就没自信了，因为我压根儿不会写诗。碍于面子，我要过来看看。诗是这样写的。一、《学徒与老师》，“学徒上课不思索，课下不知怎么做。眼看期末来临到，测试以后师无抚。”二、《妈您累了》，“妈无睡午觉，起无七点整。干活午饭过，晚无十点睡。” 诗拿到手我就愣了，这是什么诗啊，充其量也就是打油诗，一点文采也没有，太难改了。可细细看看，觉得不是那味儿，里面的东西很感人。写诗的孩子是个双差生，管不住自己，凡事坚持不了多时，可他诗里面表现的东西，却是他心底最可贵的东西。“学徒上课不思索，课下不知怎么做。”说明该生上课表现不好，课下茫然无措，一副双差生的剪影。“眼看期末来临到，测试以后师无抚。”说明忧心忡忡，想考个好成绩，又担忧，不好面对老师，考试后，没有得到老师的抚慰。透过诗的表面看深层，是孩子心低流露的一种无奈的上进。他多么渴望考个好成绩，多么渴望得到老师的鼓励与支持，可是他没有得到，两者都没有得到。反过来想，他的心底是怎样的挣扎？！“妈无睡午觉，起无七点整。干活午饭过，晚无十点睡。”妈妈是多么的辛苦啊，从早到晚，语言朴实，但描绘出了妈妈的忙碌。妈妈为什么这么忙碌，孩子也许并不理解，但是那双小眼睛发现了，这就是一种孝顺，一种想报答但又带着愧疚的无奈的孝顺。 多么可爱的孩子，多么让人感动的孩子啊！其实，学校里面有好多这样的孩子，生活在彷徨的挣扎中，存在在老师的忽视中，他们心底最深处有最软的东西，那是最感人的，也是最该让人点亮的东西，可惜往往被人忽视了，因为他们是双差生。 看了这诗，我告诉四川妹子，这诗中有比诗更重要的东西。不要改诗了，从孩子的心灵开始吧，那更有意义。 我回复这样一段话： 看这两首诗，看出孩子的特点 1、还是比较上进的，也许原来底子薄。“眼看期末来临到”说明忧心忡忡，想考个好成绩，又担忧，不好面对老师。 2、渴望老师的关心，虽然是双差生。“测试以后师无抚”他想得到老师更多的鼓励，这也是想进步的表现。 3、虽然这么顾虑，但是很感恩老师的，就这一点，老师就应该感动，应该帮助。 4、很孝顺的孩子，他看到了妈妈的辛苦，也许他知道妈妈为什么那么辛苦，可他不能报答，这是另一个感动。 你就抓住这几点好好教育这孩子，他一定听你的，说到软出，他就是你的死党，你试试看！~！ 至于诗么，不好改，这是打油诗，没有什么文采之说，说不好就是贬低！~ 你是个好老师，呵呵，为你加油！~ 每个孩子的心灵都有一把锁，可不是那个老师都能开启的，有心人就能做到。
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